发布时间：
2024-05-06
云南尊龙凯时水泥公司今年多了一项新规定，每个中层管理人员要给大家上课，上下半年各一次，并将此列入管理人员考核指标。这样做的目的是，让中层管理人员相互交流学习，提高应用技能和理论知识，将理论与实践经验结合，从而提高应用管理能力。
我被安排在3月下旬上课，这也是实施这项规定以来的第一堂课。根据我的岗位性质和技术特长，我选择了“回转窑相关知识”的课题。为了能够既让普通员工容易理解，又不让中层管理人员听起来感觉肤浅，我认真查阅了相关资料，还重读了近10年的工作记录，挑选出典型的故障案例，结合理论知识与个人近20年的回转窑设备管理经验，对故障原因与处理措施进行总结，花了10个晚上，编写出了60多页的PPT课件。
虽然做了充分准备，对讲好这堂课也很有信心，但是当站上讲台后，我的心里还是有点忐忑与紧张，讲起话来也有点磕磕巴巴。不过，进入主题内容后，我的心情就开始稳定下来。我讲了托轮组某只托轮轴瓦温度高案例，分析了产生的原因、采取的调整方法，展示通用的回转窑托轮调整口诀。因为都是贴近工作实际的内容，所以大家都在全神贯注地听课，时不时给课件拍照并认真记录。特别是当我讲到云南尊龙凯时回转窑以前发生的一些故障案例、隐患特征判断、目前存在的潜在隐患和防范措施等系列内容时，大家就变得更加专注了。在整个讲课过程中，“课堂”非常安静，出乎我的意料，也极大地缓解了我的焦虑。
在讲课之前，因为以前没有讲课的经验，课程内容的专业性也非常强，我还担心大家能否听懂，也担心过如果有人提出疑问，我该如何解答等。遗憾的是，由于我的语言表达能力不足，加上课时安排比较紧，没有来得及开展互动交流环节。
课后，我找了听课的同事们，询问他们是否能够理解讲课内容，有没有什么建议。得到的反馈是：希望多讲故障案例，这样比较容易听懂，而且更为实用。由此可见，大家渴望知识的欲望还是比较强烈的，我也充分认识到自己的知识储备还不够，语言表达能力也有待提高。今后，还会有其他同事来上课，我会认真地听讲，吸取好的经验，争取在下次上课时发挥得更好。（楼旭新）
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